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第617章 虚拟教育（第2页）

但帝国严厉禁止给学生服用智慧开发药剂，我们只能选择这种方法。

现在大家一起去看学生们上课的内容。我们虚拟老师会因人施教。”

这个命令是李浩下达，杜先宇进行大数据统计时，发现想智慧型强化液这种智慧开发药剂。

它能对动物起来很好的作用，对成年人也没有坏处。

对青少年药剂是无法带来损坏，但儿童无法控制开发后的大脑，造成大脑资源滥用，反而会影响青少年成长。

李浩看到网络空间有光华闪动，他知道观察学生们的学习。

前方很快出现一个课堂。

一位年轻的女老师，一点都看不出来这是人工智能扮演。

还有五十名七八岁左右的孩子，他们在课堂中学习。

老师和学生们都坐在华夏教室内，这是根据学生潜意识形成的画面。

等到新生代上学，画面大概率就是乘坐星际战舰学习。

女老师和蔼可亲的道：“今讲的课程是汉语拼音。”

空间中出现很多跳跃的汉语拼音符号，还响起柔和的音乐声。

虚拟老师开始给学生们讲解汉语拼音，声母韵母逐个讲解。

随着老师的讲解，有许多图案组成的汉语拼音出现。。

章舒给家长介绍道：“这些图案，是心理学的最新成果。它可以刺激潜意识，加深学生对今课程的记忆。”

李浩听到章舒的话，他立刻察觉到，汉语拼音的每一个图标都不一样，再加上它是动态显示。很容易记忆。

他主要了解重要的科技进步，这种的创新，他还没有精力关注。但这种创新影响非常大。

潜意识教学，它最大的缺点就是容易遗忘。但这个心理学的应用，就让虚拟教育更加具有实用性。

虚拟老师讲课很生动，李浩早就会汉语拼音，他都听的津津有味。

李浩看到坐在他前面的学生家长，看到这种方式教学方法，他不住的点头。

时间慢慢过去，虚拟老师已经教完全部的汉语拼音。

她立刻拿出一首诗，上面标注汉语拼音，让学生拼读。

“举头望明月，低头思故乡。”

这时她让学生拼读这首诗，学生以前没有学过这首诗。

大部分学生都能拼读出这首诗。

只有四个孩出错，李浩认出他们，这四个孩进入虚拟教育系统，他们总打瞌睡。。

虚拟老师关心的道:“你们平时千万要睡眠足，不要把学习当睡觉的地方。”

光芒一闪，学生消失不见。章舒笑着道:“这次家长会的主要目的，就是有的家长非常担心我们的教育方式。

听到学校采用睡觉的方法教学，他们晚上回家自己教孩子。以为可以去学校补觉。

导致学生上学时总是发困，家长们千万不要做这种事。家长们也不要焦虑。

帝国对教育进行权威评估。我们的方法足够科学，不会耽搁孩子成长。”

家长听到后，都热烈的鼓起掌。他们体验过后，知道学校的教育方法很不错。

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