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别觉得是死亡诗社觉得是孩子三观还未形成,成年人也如此,说个比较常见的例子,有部电影叫《真爱至上》,是十个爱情故事串联的电影,开头就是爱上了好朋友的妻子怎么办。
男主在一个圣诞夜,用小字板向朋友的妻子表达爱意,最后是一个吻别。
我喜欢你与你无关,所以我就想跟你表个白……
“人生真要及时行乐,现在即便和同学见面,也只是回忆过去,没有当年感觉。”神似哥斯拉的片商说道。
“我认为基丁老师所教的及时行乐,并不是不努力学习,而是思想上的自由突破。”矮胖影评人说。
又是一堂在室外教学的课,自从新老师基丁任职,尼尔班上的英文课快变成体育课。
老师让卡梅伦、皮茨、诺克斯三人在空地走动,不一会旁观的学生们自由地鼓起掌,三人逐渐步调变得整齐划一。
基丁分析,从一开始三人的步调都有自己的个性,卡梅伦是“或许我应该这样,哦我也不知道”,皮茨是不紧不慢,诺克斯则似乎有一个急切的胸臆催促,走得很快。
然后又看着旁边没做示范的学生,“你们的目光在说,我可以走出自己的步调,那么你们想想,为什么鼓掌”。
借用罗伯特弗莱斯德,基丁告诉学生们“一片树林里分出两条路,而我选了人迹更少的一条”,选择让人生不同。
基丁老师说,人的确害怕和别人不同,害怕成为人群中的异类,可也要保持自己的步调。
随后,老师把空地让给同学们,让他们按照自己的步伐走,不要在乎旁人目光。
又见到查理靠在柱子上,原地没动静,就询问为什么不动。
“我在行使自己不走的权利”,查理回答,基丁老师非常赞赏地表扬很好。
老师是传授知识的,但也是育人的。
电影一直暗藏隐线,那就是基丁的教学方式和学院格格不入,所以其他老师和校长一直暗中观察。
很显然,矛盾存在。
夜里,尼尔遇到坐在地上的安德森,他还未来得及询问,就听到了前者说“今天是我生日”。
尼尔送上了祝福,然后看到被安德森摆在地上的生日礼物,一套文具——铅笔、草稿纸、圆规、尺子等等,挺完善。
和去年,去去年的礼物,都相同。
可想安德森的家庭环境,父母不会听他讲什么,长期的压制导致了安德森的不自信。
“或许他们认为你该换文具了。”尼尔安慰。
面对安慰,尼尔说了一句:“或许他们只是什么都没想。”
每年生日都是文具,实际上第一次收到这个礼物安德森都不喜欢,尼尔安慰沮丧的舍友。
尼尔安慰的方式真很特别,他拿着文具盒上下打量,说这东西其实有路线航行设计,说不定他想飞起来。
安德森体会到了舍友的意思,拿着文具盒猛然抛下,世界上第一艘无人驾驶文具盒滑翔机起航——
高空抛物不好,但扔掉文具盒,仿佛是扔掉压抑的烦恼,安德森整个人情绪改善。
“不用担心,明年你还会收到一个。”尼尔补充一句。
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