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第四百零二章 学府的概念（第3页）

因为没有类似的学府，杜乐无法找到相似的例子参照。他需要从无到有，去思考该如何培养人才。

在高等学府里，杜乐准备传送的高等知识，暂时是小田森三和岛国科学院院士负责科研项目知识。

这些知识，对于地球科学界而言，已经是非常先进的知识。小田森三他们传送，也能够让地球的科学家接受，传承过去。

在这一方面，杜乐觉得，这个学府完全就不需要再培养普通的大学生。

可以看作是一个专业性非常高的学府。

除了小田森三他们，知识传授方面，还可以采取虚拟教员的办法。直接使用虚拟服务器，建立一个虚拟课堂，由npc。讲授仙女星的先进技术或者原理。这些知识，杜乐要有选择性的传送。核心知识。还是要掌握在自己的手里。

但是，高等学府不仅要传授先进科技知识，也要推广《锻体修炼诀》。

所以，这个高等学府就要分成两个部分。

前者，着重知识传播与发展；后者，着重身体素质，培养可以使用高科技制造出来的机器设备。两者相辅相成。

在招生方面，后者就要放宽一些。

当然。《锻体修炼诀》是杜乐唯一的锻体术，他只准备拿出部分内容，让学员先达到一级体术的标准，达到操作机甲最低要求即可。

更加完整的《锻体修炼诀》，杜乐只愿意教给加入岛国，宣誓效忠的学员。毕竟，杜乐为了能够掌握主导权。需要组建自己的势力。因此，他就不能把自己的核心，都交出去。

除了岛国人之外，只要满十五周岁，二十周岁以下，任何有意愿的地球人。都可以通过网络申请进入学府，学习锻体修炼诀。

除了学员自己主动申请之外，学府还可以安排一些人员，在世界各地游行，招收身体素质还不错的学员。他们可以满足学员的要求。以提高家庭福利为主，招收合资格的学员。

具体的招生条件。杜乐也只想了一个大概。完善计划，他需要更多的人，参与制定入学规则。

不过，杜乐把他的想法，一一记录在智脑里，准备回去的时候，再和小田森三或者其他人商量。

身体恢复之后，杜乐离开月球基地，传送到异域的智能工厂之中。

在智能工厂里，杜乐查看了一下宇宙战机生产线的生产进度。

宇宙战机生产线，已经开始投入生产。

在智能工厂系统的控制下，原料充足的理想情况下，月平均起来，每月甚至可以高速生产150架宇宙战机。

但是，实际情况不是这样。

因为智能工厂系统，还需要借助其它的生产资源，用来架构新的生产线。

预计一个月之后，就会有一条中程激光炮生产线新建而成。

尽管全能管家有数据资料，但是智能3d打印机，仍然需要花费不少的时间，打印其它生产线的必须配件。

中程激光炮生产线之后，按照全能管家的建议，杜乐会按部就班地建立机甲生产线、宇宙战舰生产线等军用生产线......

可是，杜乐在全能管家的数据库里，查阅一个生产线目录时，看见有悬浮汽车生产线的技术资料。

杜乐详细浏览了一下悬浮汽车生产线生产的产品数据。

这个悬浮汽车生产线所生产的悬浮汽车，无法比拟仙女星销售的悬浮汽车。

生产的悬浮汽车，仅仅是初级版的悬浮汽车。

没有搭配智脑系统，也没有相应的高级材料，更没有舒适的驾驶空间。

但是，杜乐发现修建悬浮汽车生产线的好处。

智能工厂所在的地区，是山区，拥有大量的矿产资源。杜乐也购买了不少的自动采矿车，差不多能够满足生产线的需求。

可是，随着生产线的增多，资源需求量必然加大，生产压力也会越来越大。

杜乐暂时不能在异域星球，到处建立智能工厂。是因为他还不具备制造智能工厂的能力，不能无限扩展。

同时，购买智能工厂，在仙女星也不是一件简单的事情。除了钱，杜乐还要顾虑一下影响。买多了，容易招引外星政府的注意。

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