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第二零二章 学艺不精（第1页）

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无论是初中、高中还是大学，中国历史的第一堂课一定是关于人类的起源，不管什么版本的教材一定是这样安排的。

“人为什么和其他的动物不一样呢，人为什么是站着行走的？”

“解放了双手，使用工具啊。”几个同学理所当然地回答道。

“问题是现在的考古发现，直立人的出现要比最早的原始工具早上一百多万年，请问这一百万年，这些直立行走的人怎么活下来的，人直立行走，真的是为了使用工具吗？这个因果关系对吗？”

“……”

“为什么在教科书中，总是将神农氏当做是一个传奇呢，好像在没有农耕的时候，人就是活得很凄惨，为什么老天会一直跟人作对呢？”

“……”

“现代的人类学家，在亚马孙雨林中找到了一些原始部落，他们就过着最原始的采集生活，不管政府怎么给他们好处，怎么说，他们就是不愿意放弃自己的生活方式，不愿意进入农耕文明！”

“为什么？”

“因为他们的生活很好啊，我们的工人用无数献血、花费一个世纪的时间，争取来的八小时工作制，在这些部落中已经是传统了，甚至每天只要工作六个小时就行了，小孩、老人、残疾人都可以不用参加工作，社会保证福利很好啊，真正的大同社会。”

“而且他们每天摄入的卡路里基本是三千大卡，据说这是最健康、最合理的能量摄入，可见这些原始部落活得也很好啊，那么为什么在教科书上，好像古人活的很凄惨，老天总是和人作对，然后一个英雄为了拯救人类，发现了种植业，情况并不是这样啊！”

“那要是出现天灾怎么办？”

“农业社会要是出现天灾，情况不是更加的严重吗？”陈堪反问道。

“额……”

陈堪的教学方式还是从最简单、最平常的问题入手。

陈堪一直认为，大学课堂不在于教导多少知识，而是要培养大学生的独立思考能力，在历史书上学到的一些“约定俗成”的东西，必须推翻重新思考，通过推翻这些“固有”观念，让学生建立重新思考的习惯。

陈堪的这种教学方式迅速得到了学生的广泛认可，学生都很喜欢陈堪的课，这种冲击传统的思维，颠覆传统的思路，逻辑清晰的见解……

陈堪的生活还是这样过着，有些不同，就是身边偶尔会围绕着一些同学，他们会问陈堪各种各样的问题，和陈堪说自己各种各样的读书心得。

陈堪也抽空看了几本心理学的书籍，因为韩文飞的思想实在是太消极了，陈堪尝试着开导他。

“叮咚……”陈堪的手机突然想起来，是短信。

“呼，终于是来了。”看了一眼短信，陈堪笑道，是他假期两个月的工资到账了，一共是三千块。

七、八两个月的工资，每个月一千五。

老师比较让人羡慕的一点就是有假期，而且假期还有工资。

但实际上老师的工资也是分为基本工资和绩效工资两部分组成，在假期的时候，老师因为没有上课，能拿到的只有基本工资，基本工资实际上并没有多少，陈堪作为一个新老师，一千五已经是很高了。

中师大为了引进人才，给予这些人才双倍工资的待遇，陈堪正好是“人才”中的一员，也就是说没有这个政策的话，陈堪的基本工资只有七百五十。

少的可怜，只有熬几年，或者是职称提升了，才能提工资。

这也是为什么大学老师要申请课题的一个原因，有课题就意味着有经费，那都是为了生活啊，陈堪已经提交了三个课题的申请报告，就是不知道能不能批下来。

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