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第二十九章 华夏数字（第2页）

什么贞文、天德、大德、至文、弘文、正文，甚至建文、正德都出来了，反正不是文就是德。

现在在庙堂上的文臣，莫不将罗幼度视为当世贤君圣主。

唯有以文、德这种字迹为年号，方才能够彰显其价值意义。

文臣你一言，我一语的，商讨得不亦乐乎。

这一下可将武将们激怒了。

凭什么都是文德，就不能来个武字？

这登基不过一个月，覆灭北汉，这等功绩，理当以武为年号。

文臣武将就为了这小事，吵得不可开交。

这个时代的武将大多都是拼杀出来的，文化水平极其一般。

但他们会抄作业，文臣说建文，他们就说建武。

文臣说弘文，武将就说弘武，反正就改一个字，针锋相对。

罗幼度看了一会儿热闹，最后拍板钉钉，以崇武为年号。

他没有什么讲究，只是选择了站在武将这边。

当皇帝得一碗水端平。

这攻灭北汉一战，后勤物资是朝廷超负荷运转换来的。

已经伤及国本，未来一段时间，无仗可打。

罗幼度的重心放在文教之上，暂时跟武将没有什么关系。

顺着他们一些，捋一捋毛发，安抚安抚。

果然，罗幼度选择了崇武为年号，一群单细胞的家伙登时沾沾自喜，对着对面的文臣挤眉弄眼，好似打了大胜战一样。

罗幼度制止了武将们的胡闹，说道：“好了，关于年号之议，到此为止。接下来谈正事……”

他悲天悯人的长叹了口气道：“朕深感这数十年来，战乱动荡，百姓困苦。朕欲行教化于天下，拟定了一套儿童义务教育法，想听听诸位的意见。”

他已经得到了四方的反馈，不再藏着掖着，将自己的抓儿童教育的想法说了出来，文武官员一起讨论。

儿童教育是这个时代，唯一可以推行的教育方式。

任何改革超出时代的限制，那就是好高骛远。

古代最吃劳动力，一旦步入少年时期，寻常百姓就没有多余的时间读书。

干活，生存，才是他们的生活方式。

在没有达到一定生活标准之前，强行让他们读书，就如何不食肉糜一样可笑。

罗幼度脑中有一万种想法，但他必须一步一步地来，以避免步子迈得太大，扯着蛋。

故而罗幼度会尽可能地听取这个时代人的意见建议，将自己先进的发展思想与这个时代相互融合，以适应这个时代的制度，颁布下去，而不是一意孤行，想什么是什么。

他已经让人抄录了十多份，分发给殿下文武。

这是小朝会，也没有那么多讲究。

罗幼度直接说道：“诸位可相互商议。”

文臣武将也渐渐习惯罗幼度的理事方法，开始聚在一处，轻声细说。

文臣自然是围绕制度讨论的。

武将理所当然地说着足球这项新奇的运动。

石守信道：“这是蹴鞠跟马球的综合游戏？”

韩令坤道：“有几分相似，规则要复杂得多？我们下朝后试试？”

“看着挺有意思，可以在军中推广，免得他们过于懒散……”

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