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第687章你个吃软饭的我们鄙视你（第3页）

1983年3月12日会议记录节选：

>“中小学语文课本需强化‘感恩教育’模块。重点篇目包括《背影》《慈母情深》《卖火柴的小女孩》等，强调子女应对父母无条件体谅。”

>“删除可能引发质疑的内容，如《孔融让梨》争议版本（提及被迫分享的心理不适）、《地震中的父与子》原稿（父亲曾放弃救援）。”

>“新增练习题方向：‘如果你惹爸妈生气，该怎么办？’标准答案应包含‘道歉’‘反省’‘改正’三个关键词。”

她继续往后翻，直到看见一条备注：

>“参考SXM-9项目阶段性成果，设计‘内疚驱动型德育体系’试点方案。”

“他们没停下。”她喃喃道，“他们换了方式继续。”

周志明点点头：“我哥后来辞职了。他说他每天都在帮人写检讨、做思想汇报，那些话术，跟当年疗养院里逼孩子认错的语气一模一样。只不过对象从儿童变成了干部、学生、工人……整个国家像个巨大的忏悔室。”

苏小满闭上眼，脑海中浮现出wearehere.earth平台上那二十万条告白。她突然懂了??这场运动之所以能引爆，不是因为她创造了什么新东西，而是因为她打开了一个早已存在的伤口。

第二天，她在个人公众号发表长文《我们为何如此擅长道歉》，引用周志明提供的材料、李文秀的录音、以及教育部未公开的课程改革档案。文章末尾写道：

>“中国人不怕吃苦，不怕吃亏，只怕‘不懂事’。

>我们宁愿忍受委屈，也不愿成为‘麻烦别人的人’。

>可这种‘懂事’，真的是美德吗？

>还是一种经过几十年精心培育的集体创伤反应？”

>

>“当你从小被教育‘打是亲骂是爱’，长大后遭遇家暴就会觉得‘他是因为爱我才动手’；

>当你被告知‘穷人家的孩子要早当家’，你就不会质疑贫富差距，只会怪自己不够努力；

>当你学会把一切错误归于自身，你就永远不会挑战制度，只会跪下来磕头认罪。”

>

>“这不是修养，是驯化。”

>

>“而我现在要做的，就是教大家??如何不再道歉。”

文章发布四小时后，平台服务器遭到大规模DDoS攻击，她的社交账号被举报封禁七天。官方媒体未作评论，但某知名教育博主发文反驳：“没有严格的纪律和感恩教育，下一代只会变得自私冷漠。”

舆论战正式打响。

然而，民间的回应更为汹涌。山东一所中学的学生自发组织“不说对不起日”，全天禁止使用自责类词汇；广东某工厂工人联名提交诉求信，第一条竟是：“请允许我们在例会上说出真实困难，而非一味表决心”；甚至有退役军人团体发起“老兵不说谎”行动，公开讲述战争创伤与心理障碍。

最震撼的一幕发生在甘肃一所乡村小学。校长将《沉默的容器》打印成册，带着学生们一字一句朗读。读完后，一个小女孩举手说：“老师，我爸喝酒打我妈，以前我觉得是他工作累，现在我知道，是他不对。”

全班静默三分钟，然后十七个孩子陆续站起来，讲述各自家中无人知晓的秘密。

苏小满得知此事时，正在整理新的“述真行动组”培训手册。她把这段故事加进第一章，标题改为：“当我们教会孩子说‘不是我的错’”。

冬至过去三个月，春天悄然降临。wearehere.earth平台迎来新一轮升级：新增“回声地图”功能，用户可在地理坐标上标记自己的告白，形成可视化情感地形图。北京朝阳区某写字楼密集区域，“焦虑”热力值持续高企；成都宽窄巷子周边，“孤独”呈星点分布；而在贵州山区多个村落，大片红色标注写着：“我想念离家打工的孩子。”

更有意思的是，系统开始捕捉到“回应型告白”??有人倾诉后，竟收到陌生人的语音回复：

>“你说你不敢告诉父母你想学美术，我听了特别难受。十年前我也这样，最后妥协去读会计。现在我劝你：逃吧，哪怕穷死，也别把自己的心关进笼子。”

>

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