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2019年5月17日星期五（第6页）

可可笑着问道是那个词呀？

我同样是四个字，同样是呼吸，是细胞呼吸！

学生们恍然大悟，纷纷“哗哗”的翻着书快速寻找。

我聪聪，找到了吗？

聪聪找到了！在必修一的91页！

我很好！念！

聪聪面无表情的低着头，毫无感情的念了起来细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成atp的过程。

我念得不错么！来，咱们接着看试卷！

学生们纷纷合上书，笑嘻嘻的看着试卷。

我哎——！看到生长素三个字，我又想到了一个问题——生长素具有——

博博抢过话两重性！

我说的很好！但我想问的是——生长素两重性的具体描述是什么？

博博马上撇着嘴凝眉沉思！

我看着可可，可可扭头看着靓靓，俩人相视而笑，然后面面相觑！

在讲台右侧坐着一言还没发的松松嘟囔着即能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能疏花疏果，也能落花落果。

我笑笑，然后戏谑的说道前半句听着很顺，后半句听着也很顺！但后半句顺的有点怪怪的味道——既能疏花疏果，也能落花落果！那好像是一个意思吧！

学生们哈哈大笑，松松也笑了。

可可应该是既能疏花疏果，也能——

博博哈哈！还是疏花疏果！

学生们又是哈哈大笑。

松松凝眉嘟囔着既能疏花疏果，也能——不疏花疏果！

说完，他忍俊不禁的笑着——自己被自己逗乐了！

我笑着说道翻书！

随着“哗哗”的一阵翻书声，博博喊着既能防止落花落果，也能疏花疏果！

学生们一片的唏嘘声。

我看来有些字的作用太大了——这句话如果不用“防止”两个字，还真没法描述了！

学生们的哈哈大笑声经久不息！

……

在快要下课的时候，飞飞急匆匆的赶到了教室，惹得学生们又是哈哈大笑！飞飞还一脸莫名其妙的不知所以！

——“有教无类”这个词看起来普普通通，但具体操作起来的场景丰富多彩，场面别有洞天！

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